Задание 33. Письмо личного характера: все задания

1. Задание#T27657

Прочитайте приведённый ниже текст.

(1)‘I want this rabbit, Mum!’ – Andy pointed to a cage with white, black, and grey rabbits. (2)It was a large pet shop and there were cages with birds, hamsters, (MOUSE)________, and rats.

(3)The aquariums along the walls (DECORATE)________ with stones, shells and real and artificial plants. (4)Lots of bright fish made them look very colourful.

(5)‘No, Andy, we can’t take it now. (6)I don’t think our flat is big enough to house all the animals you want to have. (7)We (BUY)________ you a tortoise a year ago. (8)Isn’t that enough?’

(9)‘But the tortoise is boring! (10)It (SLEEP)________ twenty hours a day.

(11)And it (NOT/WANT)________ to play with me.’ (12)Andy was very upset.

(13)‘And the rabbit is cute. (14)Look, it (EAT)________ the grass! (15)It’s funny, isn’t it?

(16)If you let me have this rabbit, I (GIVE)________ my tortoise to Tom.’

(17)‘I don’t think it’s a good idea,’ replied his mother. (18)‘Pets are not toys. (19)They are alive and you can’t give them to another person that easily. (20)Your tortoise has got used to living with (WE)________.’

(21)‘OK. (22)Fine.’ (23)Five-year-old Andy thought that his mother (BE)________ probably right. (24)The tortoise could not compete with the rabbit but it was his tortoise after all.

Показать полностью

Преобразуйте слово (MOUSE) в предложении (2) так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

Показать ответ

Это задание составили эксперты «СтатГрада» для Яндекса

Это задание решали 7 тыс. раз. С ним справились 63% пользователей.

2. Задание#T27648

You have received a letter from your English-speaking pen friend, Max.

…My new school looks OK. I felt a bit stressed during my first days there, but my new classmates were quite friendly. I hope I’ll make new friends here and everything will be alright...

...What does your school building look like? What sports facilities can you use there? Would you feel upset if you had to change your school and why?...

Write her a letter and answer her 3 questions.

Write 100–120 words. Remember the rules of letter writing.

Для ответа на задание используйте отдельный чистый лист. При выполнении задания особое внимание обратите на то, что Ваши ответы будут оцениваться только по записям, сделанным на отдельном чистом листе. Никакие записи черновика не будут учитываться экспертом. Обратите внимание также на необходимость соблюдения указанного объёма письма. Письма недостаточного объёма, а также часть текста письма, превышающая требуемый объём, не оцениваются.

3. Задание#T7191

You have received a letter from your English-speaking pen friend, Harry.

...I watched a hockey game recently. I’m not a fan but two teams from a professional league played in our town. And my friends told me I absolutely had to see the game. Now I don’t regret it. It was really very exciting!...

What sport do people enjoy watching in your country most? Would you like to be a sports celebrity or not, and why? What other activity apart from sport is popular with your friends?...

Write him a letter and answer his questions.

Write

–

words. Remember the rules of letter writing.

Показать разбор

Критерии оценивания выполнения задания (максимум баллов)

Баллы	Решение коммуникативной задачи	Организация текста	Лексико-грамматическое оформление текста	Орфография и пунктуация
	К1	К2	K3	K4
	Задание выполнено полностью: даны полные и точные ответы на три заданных вопроса. Правильно выбрано стилевое оформление личного письма: обращение, завершающая фраза и подпись. Соблюдены принятые в языке нормы вежливости: есть благодарность, упоминание о предыдущих контактах, выражена надежда на будущие контакты		Использованы разнообразная лексика и грамматические структуры, соответствующие поставленной коммуникативной задаче (допускается не более языковых ошибок, не затрудняющих понимания текста)
	Задание выполнено: даны ответы на три заданных вопроса, НО на один вопрос дан неполный или неточный ответ. Допускается нарушения в стилевом оформлении письма И/ИЛИ отсутствует благодарность, упоминание о предыдущих/ будущих контактах	Текст логично выстроен и разделён на абзацы, правильно использованы языковые средства для передачи логической связи, оформление текста соответствует нормам письменного этикета	Имеются языковые ошибки, не затрудняющие понимания текста (допускается не более негрубых языковых ошибок), ИЛИ языковые ошибки отсутствуют, но используются лексические единицы и грамматические структуры только элементарного уровня	Орфографические и пунктуационные ошибки практически отсутствуют (допускается не более ошибок, не затрудняющих понимания текста)
	Задание выполнено частично: даны ответы на заданные вопросы, НО на два вопроса даны неполные ответы, ИЛИ ответ на один вопрос отсутствует. Имеется более нарушений в стилевом оформлении письма и в соблюдении норм вежливости	Текст в основном логично выстроен, НО имеются недостатки () при использовании средств логической связи И/ИЛИ делении на абзацы. ИЛИ имеются отдельные нарушения в структурном оформлении текста письма	Имеются языковые ошибки, не затрудняющие понимания текста (допускается не более негрубых языковых ошибок) И/ИЛИ допущены языковые ошибки, которые затрудняют понимание текста (не более грубых ошибок)	Допущенные орфографические и пунктуационные ошибки не затрудняют понимания текста (допускается не более ошибок)
	Задание не выполнено: отсутствуют ответы на два вопроса, ИЛИ текст письма не соответствует требуемому объёму	Текст выстроен нелогично, допущены многочисленные ошибки в структурном оформлении текста письма, ИЛИ оформление текста не соответствует нормам письменного этикета, принятого в стране изучаемого языка	Допущены многочисленные языковые ошибки, которые затрудняют понимание текста	Допущены многочисленные орфографические и пунктуационные ошибки, И/ИЛИ допущены ошибки, которые затрудняют понимание текста

Примечание:

. Задание (личное письмо) оценивается по критериям – (максимальное количество баллов – ).

. При получении учащимся баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи» ответ на задание оценивается в баллов.

. Если объём письма менее слов, то задание оценивается в баллов.
Если объём более

слов, то проверке подлежат только

слов, т.е. та часть личного письма, которая соответствует требуемому объёму.

. При определении соответствия объёма представленной работы требованиям считаются все слова, с первого слова по последнее, включая вспомогательные глаголы, предлоги, артикли, частицы. В личном письме адрес, дата, подпись также подлежат подсчёту. При этом:

стяжённые (краткие) формы (например, I've, it's, doesn't, wasn't) считаются как одно слово;
числительные, выраженные цифрами (например, , , , ), считаются как одно слово;
числительные, выраженные словами (например, twenty-one), считаются как одно слово;
сложные слова (например, pop-singer, English-speaking, thirty-two) считаются как одно слово;
сокращения (например, UK, e-mail, TV) считаются как одно слово.

В соответствии с Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования (приказ Минобрнауки России от зарегистрирован Минюстом России )

«. Экзаменационные работы проверяются двумя экспертами. По результатам проверки эксперты независимо друг от друга выставляют баллы за каждый ответ на задания экзаменационной работы... В случае существенного расхождения в баллах, выставленных двумя экспертами, назначается третья проверка. Существенное расхождение в баллах определено в критериях оценивания по соответствующему учебному предмету.

Третий эксперт назначается председателем предметной комиссии из числа экспертов, ранее не проверявших экзаменационную работу.

Третьему эксперту предоставляется информация о баллах, выставленных экспертами, ранее проверявшими экзаменационную работу обучающегося. Баллы, выставленные третьим экспертом, являются окончательными».

При оценке выполнения задания письменной части третий эксперт назначается в следующих случаях.

Если один из экспертов поставил баллов (или выставил «») по критерию , а другой эксперт – ненулевое значение. В этом случае третий эксперт должен перепроверить ответы на соответствующее задание () по всем критериям.
В случае расхождения баллов, выставленных первым и вторым экспертом суммарно за все позиции оценивания ответа на задание , на или более. Третий эксперт выставляет баллы по всем четырем позициям оценивания задания .

При оценке выполнения заданий устной части третий эксперт назначается, если расхождение сумм баллов, выставленных двумя экспертами за выполнение всех заданий раздела по всем позициям оценивания выполнения данных заданий, составляет или более баллов. При этом третий эксперт выставляет баллы по всем заданиям.

Это задание составили эксперты «СтатГрада» для Яндекса

4. Задание#T7166

You have received a letter from your English-speaking pen friend, Emma.

...I visited my cousin’s family recently. I was very much surprised to find out that they do not watch TV at all. They don't even have a TV set in their flat! They say that if they want to find out about the news or watch a film, they go on the internet or to the cinema...

How often do you watch TV? Do you prefer watching a film at home or in a cinema, why? What activity, apart from watching TV, can you suggest for a rainy day?...

Write her a letter and answer her questions.

Write – words. Remember the rules of letter writing.

Показать разбор

Критерии оценивания выполнения задания (максимум баллов)
Баллы Решение коммуникативной задачи Организация текста Лексико-грамматическое оформление текста Орфография и пунктуация
К1 К2 K3 K4
Задание выполнено полностью: даны полные и точные ответы на три заданных вопроса. Правильно выбрано стилевое оформление личного письма: обращение, завершающая фраза и подпись. Соблюдены принятые в языке нормы вежливости: есть благодарность, упоминание о предыдущих контактах, выражена надежда на будущие контакты Использованы разнообразная лексика и грамматические структуры, соответствующие поставленной коммуникативной задаче (допускается не более языковых ошибок, не затрудняющих понимания текста)
Задание выполнено: даны ответы на три заданных вопроса, НО на один вопрос дан неполный или неточный ответ. Допускается нарушения в стилевом оформлении письма И/ИЛИ отсутствует благодарность, упоминание о предыдущих/ будущих контактах Текст логично выстроен и разделён на абзацы, правильно использованы языковые средства для передачи логической связи, оформление текста соответствует нормам письменного этикета Имеются языковые ошибки, не затрудняющие понимания текста (допускается не более негрубых языковых ошибок), ИЛИ языковые ошибки отсутствуют, но используются лексические единицы и грамматические структуры только элементарного уровня Орфографические и пунктуационные ошибки практически отсутствуют (допускается не более ошибок, не затрудняющих понимания текста)
Задание выполнено частично: даны ответы на заданные вопросы, НО на два вопроса даны неполные ответы, ИЛИ ответ на один вопрос отсутствует. Имеется более нарушений в стилевом оформлении письма и в соблюдении норм вежливости Текст в основном логично выстроен, НО имеются недостатки () при использовании средств логической связи И/ИЛИ делении на абзацы. ИЛИ имеются отдельные нарушения в структурном оформлении текста письма Имеются языковые ошибки, не затрудняющие понимания текста (допускается не более негрубых языковых ошибок) И/ИЛИ допущены языковые ошибки, которые затрудняют понимание текста (не более грубых ошибок) Допущенные орфографические и пунктуационные ошибки не затрудняют понимания текста (допускается не более ошибок)
Задание не выполнено: отсутствуют ответы на два вопроса, ИЛИ текст письма не соответствует требуемому объёму Текст выстроен нелогично, допущены многочисленные ошибки в структурном оформлении текста письма, ИЛИ оформление текста не соответствует нормам письменного этикета, принятого в стране изучаемого языка Допущены многочисленные языковые ошибки, которые затрудняют понимание текста Допущены многочисленные орфографические и пунктуационные ошибки, И/ИЛИ допущены ошибки, которые затрудняют понимание текста
Примечание:

. Задание (личное письмо) оценивается по критериям – (максимальное количество баллов – ).

. При получении учащимся баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи» ответ на задание оценивается в баллов.

. Если объём письма менее слов, то задание оценивается в баллов.
Если объём более слов, то проверке подлежат только слов, т.е. та часть личного письма, которая соответствует требуемому объёму.

. При определении соответствия объёма представленной работы требованиям считаются все слова, с первого слова по последнее, включая вспомогательные глаголы, предлоги, артикли, частицы. В личном письме адрес, дата, подпись также подлежат подсчёту. При этом:
стяжённые (краткие) формы (например, I've, it's, doesn't, wasn't) считаются как одно слово;
числительные, выраженные цифрами (например, , , , ), считаются как одно слово;
числительные, выраженные словами (например, twenty-one), считаются как одно слово;
сложные слова (например, pop-singer, English-speaking, thirty-two) считаются как одно слово;
сокращения (например, UK, e-mail, TV) считаются как одно слово.
В соответствии с Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования (приказ Минобрнауки России от зарегистрирован Минюстом России )
«. Экзаменационные работы проверяются двумя экспертами. По результатам проверки эксперты независимо друг от друга выставляют баллы за каждый ответ на задания экзаменационной работы... В случае существенного расхождения в баллах, выставленных двумя экспертами, назначается третья проверка. Существенное расхождение в баллах определено в критериях оценивания по соответствующему учебному предмету.
Третий эксперт назначается председателем предметной комиссии из числа экспертов, ранее не проверявших экзаменационную работу.
Третьему эксперту предоставляется информация о баллах, выставленных экспертами, ранее проверявшими экзаменационную работу обучающегося. Баллы, выставленные третьим экспертом, являются окончательными».
При оценке выполнения задания письменной части третий эксперт назначается в следующих случаях.
Если один из экспертов поставил баллов (или выставил «») по критерию , а другой эксперт – ненулевое значение. В этом случае третий эксперт должен перепроверить ответы на соответствующее задание () по всем критериям.
В случае расхождения баллов, выставленных первым и вторым экспертом суммарно за все позиции оценивания ответа на задание , на или более. Третий эксперт выставляет баллы по всем четырем позициям оценивания задания .
При оценке выполнения заданий устной части третий эксперт назначается, если расхождение сумм баллов, выставленных двумя экспертами за выполнение всех заданий раздела по всем позициям оценивания выполнения данных заданий, составляет или более баллов. При этом третий эксперт выставляет баллы по всем заданиям.

Это задание составили эксперты «СтатГрада» для Яндекса

5. Задание#T7141

You have received a letter from your English-speaking pen friend, Jane.

... We are going on an excursion next week. We often go somewhere as a class and I like it so much! But I hate long bus trips. I sometimes feel unwell on the bus ...

...When was the last time you went on an excursion? What is your favourite means of transport for a long trip? What place would you recommend a foreigner to visit in your city and why? ...

Write her a letter and answer her questions.

Write – words. Remember the rules of letter writing.

Показать разбор

Критерии оценивания выполнения задания (максимум баллов)
Баллы Решение коммуникативной задачи Организация текста
К1 К2
Задание выполнено полностью: даны полные и точные ответы на три заданных вопроса. Правильно выбрано стилевое оформление личного письма: обращение, завершающая фраза и подпись. Соблюдены принятые в языке нормы вежливости: есть благодарность, упоминание о предыдущих контактах, выражена надежда на будущие контакты
Задание выполнено: даны ответы на три заданных вопроса, НО на один вопрос дан неполный или неточный ответ. Допускается - нарушения в стилевом оформлении письма и в соблюдении норм вежливости Текст логично выстроен и верно разделён на абзацы; правильно использованы средства логической связи, структурное оформление текста соответствует нормам письменного этикета, принятым в стране изучаемого языка
Задание выполнено частично: даны ответы на заданные вопросы, НО на два вопроса даны неполные ИЛИ неточные ответы ИЛИ ответ на один вопрос отсутствует; Допускается не более нарушений в стилевом оформлении письма и в соблюдении норм вежливости Текст не всегда логичен (не более логических ошибок) И/ИЛИ допущены ошибки при использовании средств логической связи (не более ошибок), И/ИЛИ при делении на абзацы ИЛИ имеются нарушения (не более нарушений) в структурном оформлении письма
Задание не выполнено: отсутствуют ответы на два вопроса ИЛИ текст письма не соответствует требуемому объёму Текст выстроен нелогично (допущено и более логических ошибки) И/ИЛИ допущены ошибки при использовании средств логической связи ( и более ошибки) И/ИЛИ отсутствует деление на абзацы ИЛИ допущены ошибки ( и более) в структурном оформлении письма
Баллы Лексико-грамматическое оформление текста Орфография и пунктуация
К3 К4
Используемый словарный состав и грамматические структуры соответствуют уровню сложности задания; допускается не более лексико-грамматических ошибок
Используемый словарный состав и грамматические структуры не полностью соответствуют уровню сложности задания; допускается не более лексико-грамматических ошибок Орфографические и пунктуационные ошибки практически отсутствуют (допускается не более ошибок)
Использованный словарный состав и грамматические структуры не полностью соответствуют уровню сложности задания; допускается не более лексико-грамматических ошибок В тексте допущены орфографические и пунктуационные ошибки (не более ошибок)
Использованный словарный состав и грамматические структуры не соответствуют уровню сложности задания; допущено и более лексико-грамматических ошибок В тексте допущены многочисленные орфографические и пунктуационные ошибки ( и более ошибок)
Примечание:

. Ответ на задание (личное письмо) оценивается по критериям – (максимальное количество баллов – ).

. При получении учащимся баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи» ответ на задание оценивается в баллов.

. Если объём письма менее слов, то ответ на задание оценивается в баллов.
Если объём более слов, то проверке подлежат только слов, т.е. та часть личного письма, которая соответствует требуемому объёму.

. При определении соответствия объёма представленной работы требованиям считаются все слова, с первого слова по последнее, включая вспомогательные глаголы, предлоги, артикли, частицы. В личном письме адрес, дата, подпись также подлежат подсчёту. При этом:
стяжённые (краткие) формы (например, I've, it's, doesn't, wasn't) считаются как одно слово;
числительные, выраженные цифрами (например, , , , ), считаются как одно слово;
числительные, выраженные словами (например, twenty-one), считаются как одно слово;
сложные слова (например, pop-singer, English-speaking, thirty-two) считаются как одно слово;
сокращения (например, UK, e-mail, TV) считаются как одно слово.
В соответствии с Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования (приказ Минобрнауки России от зарегистрирован Минюстом России )
«. Экзаменационные работы проверяются двумя экспертами. По результатам проверки эксперты независимо друг от друга выставляют баллы за каждый ответ на задания экзаменационной работы... В случае существенного расхождения в баллах, выставленных двумя экспертами, назначается третья проверка. Существенное расхождение в баллах определено в критериях оценивания по соответствующему учебному предмету.
Третий эксперт назначается председателем предметной комиссии из числа экспертов, ранее не проверявших экзаменационную работу.
Третьему эксперту предоставляется информация о баллах, выставленных экспертами, ранее проверявшими экзаменационную работу обучающегося. Баллы, выставленные третьим экспертом, являются окончательными».
При оценке выполнения задания письменной части третий эксперт назначается в следующих случаях.
Если один из экспертов поставил баллов (или выставил «») по критерию , а другой эксперт – ненулевое значение. В этом случае третий эксперт должен перепроверить ответы на соответствующее задание () по всем критериям.
В случае расхождения баллов, выставленных первым и вторым экспертом суммарно за все позиции оценивания ответа на задание , на или более. Третий эксперт выставляет баллы по всем четырем позициям оценивания задания .
При оценке выполнения заданий устной части третий эксперт назначается, если расхождение сумм баллов, выставленных двумя экспертами за выполнение всех заданий раздела по всем позициям оценивания выполнения данных заданий, составляет или более баллов. При этом третий эксперт выставляет баллы по всем заданиям.

Это задание составили эксперты «СтатГрада» для Яндекса

6. Задание#T7115

You have received a letter from your English-speaking pen friend, Cathy.

... I've joined our school volleyball team recently. We train three times a week and I feel much happier on these days. I would also like to take a drama class but the Drama school is too far away from my house. If I take Drama, I won't have time for my homework...

...How long does it usually take you to do your homework? Which is your favourite weekday and why? What activity would you like to do in your free time? ...

Write her a letter and answer her questions.

Write – words. Remember the rules of letter writing.

Показать разбор

Это задание составили эксперты «СтатГрада» для Яндекса

0 баллов сегодня
дней без пропуска

пт

сб

вс

пн

вт

ср

чт