Lire un livre est plus intéressant et utile que regarder un film. Quel est votre avis? Suivez le plan: introduction: posez le problème; avancez votre opinion et faites-la valoir avec 2–3 arguments à... | Яндекс.Репетитор

Версия для печати

Задание#T9168

Lire un livre est plus intéressant et utile que regarder un film.

Quel est votre avis?

Suivez le plan:

introduction: posez le problème;
avancez votre opinion et faites-la valoir avec – arguments à l’appui;
exposez un point de vue opposé et donnez – arguments pour le soutenir;
expliquez pourquoi vous ne les acceptez pas;
conclusion: confirmez votre position.

Ecrivez une réponse en

–

mots.

Показать разбор

Критерии оценивания выполнения задания (максимум баллов)

Баллы	Решение коммуникативной задачи	Организация текста
	К1	К2
	Задание выполнено полностью: содержание отражает все аспекты, указанные в задании; стилевое оформление речи выбрано правильно (соблюдается нейтральный стиль).	Высказывание логично, структура текста соответствует предложенному плану; средства логической связи использованы правильно; текст разделён на абзацы.
	Задание выполнено: некоторые аспекты, указанные в задании, раскрыты не полностью; имеются отдельные нарушения стилевого оформления речи.	Высказывание в основном логично, имеются отдельные отклонения от плана в структуре высказывания; имеются отдельные недостатки при использовании средств логической связи; имеются отдельные недостатки при делении текста на абзацы.
	Задание выполнено не полностью: содержание отражает не все аспекты, указанные в задании; нарушения стилевого оформления речи встречаются достаточно часто.	Высказывание не всегда логично, есть значительные отклонения от предложенного плана; имеются многочисленные ошибки в ис¬пользовании средств логической связи, их выбор ограничен; деление текста на абзацы отсутствует.
	Задание не выполнено: содержание не отражает тех аспектов, которые указаны в задании, или/и не соответствует требуемому объёму, или/и более ответа имеет непродуктивный характер (т. е. текстуально совпадает с опубликованным источником).	Отсутствует логика в построении высказывания, предложенный план ответа не соблюдается.

Баллы	Лексика	Грамматика	Орфография и Пунктуация
	К3	К4	К5
	Используемый словарный запас соответствует поставленной коммуникативной задаче; практически нет нарушений в использовании лексики.	Используются грамматические структуры в соответствии с поставленной коммуникативной задачей. Практически отсутствуют ошибки (допускается одна-две негрубые ошибки).
	Используемый словарный запас соответствует поставленной коммуникативной задаче, однако встречаются отдельные неточности в употреблении слов (две-три), либо словарный запас ограничен, но лексика использована правильно.	Имеется ряд грамматических ошибок, не затрудняющих понимания текста (не более четырёх).	Орфографические ошибки практически отсутствуют. Текст разделён на предложения с правильным пунктуационным оформлением.
	Использован неоправданно ограниченный словарный запас; часто встречаются нарушения в использовании лексики, некоторые из них могут затруднять понимание текста (не более четырёх).	Многочисленны ошибки элементарного уровня, либо ошибки немногочисленны, но затрудняют понимание текста (допускается шесть-семь ошибок в трёх-четырёх разделах грамматики).	Имеется ряд орфографических или/и пунктуационных ошибок, в том числе те, которые незначительно затрудняют понимание текста (не более четырёх).
	Крайне ограниченный словарный запас не позволяет выполнить поставленную задачу.	Грамматические правила не соблюдаются, ошибки затрудняют понимание текста.	Правила орфографии и пунктуации не соблюдаются.

Примечание. Критерий «Орфография и пунктуация» в разделе «Письмо» оценивается в балла. При получении экзаменуемым баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи» всё задание оценивается в баллов.

Порядок определения процента текстуальных совпадений в задании

При оценивании задания (развёрнутое письменное высказывание с элементами рассуждения) особое внимание уделяется способности экзаменуемого продуцировать развёрнутое письменное высказывание. Если более

ответа имеет непродуктивный характер (т.е. текстуально совпадает с опубликованным источником), то выставляется баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи», и, соответственно, всё задание оценивается в баллов.

Текстуальным совпадением считается дословное совпадение отрезка письменной речи длиной слов и более.

Выявленные текстуальные совпадения суммируются, и при превышении ими

от общего количества слов в ответе работа оценивается в баллов.

Порядок подсчёта слов в заданиях раздела «Письмо»

При оценивании заданий раздела «Письмо» (, ) следует учитывать такой параметр, как объём письменного текста, выраженный в количестве слов. Требуемый объём для личного письма в задании –

–

слов; для развёрнутого письменного высказывания в задании –

–

слов.

Допустимое отклонение от заданного объёма составляет

. Если в выполненном задании менее слов или в задании менее

слов, то задание проверке не подлежит и оценивается в баллов. При превышении объёма более чем на

, т.е. если в выполненном задании более

слов или в задании более

слов, проверке подлежит только та часть работы, которая соответствует требуемому объёму. Таким образом, при проверке задания отсчитывается от начала работы

слов, задания –

слов, и оценивается только эта часть работы.

При определении соответствия объёма представленной работы вышеуказанным требованиям считаются все слова, с первого слова по последнее, включая вспомогательные глаголы, предлоги, артикли, частицы. В личном письме адрес, дата, подпись также подлежат подсчёту. При этом:

усечённая форма артикля или местоимения с последующим словом (l'école, c'est, j'étais) считаются как одно слово;
числительные, выраженные цифрами: ; ; , и т.п., считаются как одно слово;
числительные, выраженные цифрами, вместе с условным обозначением процентов, т.е. , и т.п., считаются как одно слово;
числительные, выраженные словами, считаются как слова;
сложные слова, такие как abat-jour, sans-abri, avant-scène, grandsparents, считаются как одно слово;
сокращения, например RER, SMS, считаются как одно слово.

Порядок проверки ответов на задания с развёрнутым ответом и назначения третьего эксперта

В соответствии с Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования (приказ Минобрнауки России от

, зарегистрирован Минюстом России

)

«. По результатам первой и второй проверок эксперты независимо друг от друга выставляют баллы за каждый ответ на задания экзаменационной работы ЕГЭ с развёрнутым ответом...

. В случае существенного расхождения в баллах, выставленных двумя экспертами, назначается третья проверка. Существенное расхождение в баллах определено в критериях оценивания по соответствующему учебному предмету.

Эксперту, осуществляющему третью проверку, предоставляется информация о баллах, выставленных экспертами, ранее проверявшими экзаменационную работу».

Если расхождение сумм баллов, выставленных двумя экспертами за задание по всем (трём) позициям оценивания данного задания, составляет или более балла. В этом случае третий эксперт выставляет баллы по всем трём позициям оценивания задания .
Если расхождение сумм баллов, выставленных двумя экспертами за задание по всем (пяти) позициям оценивания данного задания, составляет или более баллов. В этом случае третий эксперт выставляет баллы по всем пяти позициям оценивания задания .

Это задание составили эксперты «СтатГрада» для Яндекса

Это задание в разделах:

Развернутое письменное высказывание по проблеме

Это задание в тестах:

Тренировочный вариант ЕГЭ по французскому языку № 4

Задание#T9168

Это задание в разделах:

Это задание в тестах:

Рекомендованные задания