Класс: 3. Тема урока: Понятие об одушевленных и неодушевленных именах существительных. Тип урока: урок открытия новых знаний. Цели для учителя: создать условия для знакомства с понятием одушевленности Читать еще
Уметь различать одушевленные и неодушевленные имена существительные по вопросу и значению. Планируемые результаты. Предметные результаты. Читать еще
Урок формирует умение различать одушевленные и неодушевленные имена существительные, развивает память, внимание, мышление, орфографическую зоркость, воспитывает любовь к Родине, к русскому языку. Читать еще
формировать умение различать одушевленные и неодушевленные имена существительные; развивать память, внимание, мышление, орфографическую зоркость; воспитывать любовь к Родине, к русскому языку.
Класс: 3. Тема урока: Понятие об одушевленных и неодушевленных именах существительных. Тип урока: урок обобщение. Цели для учителя: создать условия обобщения понятия одушевленности и неодушевленности... Читать еще
Вывод: определить одушевлённость/неодушевлённость имён существительных можно. по вопросу и по лексическому значению слова. - Составьте предложения, в которых слова мышка, гусеница, роза будут иметь... Читать еще
Русский язык 3 класс. Урок 94 19.02. Тема: Имена существительные одушевлённые и неодушевлённые. Предметные результаты: создать условия для формирования знаний об одушевлённых и неодушевлённых именах с... Читать еще
Тема урока: Одушевленные и неодушевленные имена существительные. Класс: 3 класс. Цель: формирование знаний об одушевлённых и неодушевлённых именах существительных по. вопросам и лексическому значению... Читать еще
Различать одушевлённые и неодушевлённые имена существительные по лексикограмматическим признакам. Личностные: Уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности. Метапредмет... Читать еще
Одушевленность или неодушевленность – это постоянный признак каждого имени существительного. Не может быть такого, чтобы из одушевлённого существительного слово превратилось в неодушевлённое и наоборо... Читать еще