Личный кабинет

Поиск по докладам, рефератам и другим образовательным материалам

Существует множество технологий для осуществления главной цели –научить мыслить критически.В данной статье будет рассмотрен прием «Тонких и толстых вопросов», который я использую в своей педагогическо... Читать еще
Сегодня поговорим о приёме "Тонкие и толстые вопросы" - это приём для для развития критического мышления, умения анализировать и задавать вопросы. "Тонкие вопросы" обычно предполагают однозначный... Читать еще
Работу с “тонкимивопросами ученик может продолжать на творческом уровне, составляя кроссворды или сценарии игр. “Толстыевопросы, придуманные учениками, впоследствии могут стать темой сочинения... Читать еще
«Толстые и тонкие вопросы» — это способ организации взаимоопроса учащихся по теме, при котором «тонкий» вопрос предполагает репродуктивный однозначный ответ (чаще это «да» или «нет»), а «толстый» (про... Читать еще
Учащиеся по изучаемой теме задают друг другу по 2-3 тонких и толстых вопроса, предварительно записанных в таблицу. При анонсе новой темы, можно попросить учащихся сформулировать разные вопросы, возник... Читать еще
Тонкие вопросы – это вопросы, на которые можно дать однозначный ответ. • Толстые вопросы – это проблемные вопросы, предполагающие неоднозначные ответы. Приём: составление краткой записи задачи.... Читать еще
«Тонкие и толстые вопросы» – это прием, используемый в технологии РКМ (развитие критического мышления). Суть состоит в организации взаимоопроса учащихся по определенной теме. «Тонкий» вопрос предполаг... Читать еще
«Таблица толстых и тонких вопросов». Это способ фиксировать вопросы по ходу чтения или слушания. «Тонкие» вопросы требуют простого односложного ответа; «толстые» доказательного и развернутого.... Читать еще
Один из таких приемов – это различение “тонких” и “толстыхвопросов. “Тонкиевопросы – это вопросы, которые требуют односложные ответы или ответы, основанные на знании фактов. Они помогают учащимся... Читать еще
Варианты «тонких и толстых вопросов» на различных уроках Вопросы можно смело назвать методическим средством, доступным абсолютно любому учителю ещё с древности. Их легко встраивать в план урока, они п... Читать еще