Личный кабинет

Поиск по докладам, рефератам и другим образовательным материалам

Применение этого вида рефлексии в конце урока дает возможность оценить активность каждого ребенка на разных этапах урока. Цель: осмысление способов и приёмов работы с учебным материалом. l Что я... Читать еще
Применение этого вида рефлексии в конце урока дает возможность оценить активность каждого ребенка на разных этапах урока. Например, прием «Лестница успеха». Ребенок сам должен оценить, на какой ступен... Читать еще
Рефлексия может осуществляться не только в конце урока, как уже упоминалось, но и на любом его этапе. Рефлексия направлена на осознание пройденного пути, на сбор в общую копилку замеченного, обдуманно... Читать еще
Применение этого вида рефлексии в конце урока дает возможность оценить активность каждого на разных этапах урока, используя, например, прием «лестницы успеха». В конце урока можно дать ребятам небольш... Читать еще
Отличительной особенностью урока рефлексии от урока «открытия» нового знания является фиксирование и преодоление затруднений в собственных учебных действиях, а не в учебном содержании. Если на уроке р... Читать еще
Рефлексия в конце урока помогает учителю определять эффективность своей работы и степень усвоения материала классом. 35. Рефлексия в конце урока помогает учителю определять эффективность своей работы... Читать еще
Приемы рефлексии на уроке. 1.Ребята по кругу высказываются одним предложением, выбирая начало фразы из рефлексивного экрана на доске: сегодня я узнал… было интересно… было трудно… я выполнял задания…... Читать еще
«Смайл» Рефлексия эмоционального состояния, может использоваться на различных этапах урока. Учащиеся на планшетах или листах рисуют «смайлы», которые соответствуют их настроению или выбирают из имеющи... Читать еще
Осуществлять рефлексию можно по-разному: это элементы рефлексии на отдельных этапах урока; рефлексия в конце каждого урока, темы курса; постепенный переход к постоянной внутренней рефлексии. Рефлексия Читать еще
Можно рассматривать данные приемы, как приемы стадии рефлексии, но в большей степени – это стратегии ведения урока в целом. Таблица «Знаем – Хотим узнать – Узнаем» (З – Х – У). З – знаем Х – хотим... Читать еще